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| Estudantes da Escola Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda-CE. (FOTO | Prof. Nicolau Neto). |
Começam nesta segunda-feira (22), a partir da meia noite, e vão até a próxima quinta (25) as inscrições na edição 2024 do Sistema de Seleção Unificada, o Sisu, que seleciona alunos para o ensino superior público com base nas notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
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| EEMTI Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda. (FOTO | Professor Nicolau Neto). |
Por Nicolau Neto, editor
O resultado final do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), edição 2023, foi divulgado na última terça-feira, 16 de janeiro, e podia ser acessado por meio de login único no site (plataforma) gov.br na página do (a) participantes.
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| Estudante Laysla Evellyn acompanhada de sua filha. (FOTO | Lucélia Muniz). |
Por Nicolau Neto, editor
A Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda, na microrregião do cariri cearense, realizou na noite da última quinta-feira, 21, a cerimônia de formatura de três turmas de terceiro ano e da EJA + Qualificação do período noturno.
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| Estudantes da Escola Padre Luís Filgueiras na Caminhada Antirracista. (FOTO | Lucélia Muniz). |
A Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda-CE, realizou nesta segunda-feira, 20 de novembro, Dia Nacional da Consciência Negra, um conjunto de ações desenvolvidas em sala de aula durante o ano letivo 2023 e oriundas do projeto “aCORde uma voz”, da área de Ciências Humanas.
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| Professora Beatriz Alexandrino, da EEMTI Pe. Luís Filgueiras, durante roda de conversa com estudantes da EEEP Wellington Belém de Figueiredo. Ela foi uma das que se autodeclarou preta. (FOTO | Divulgação). |
Por Nicolau Neto, editor
A EEMTI Padre Luís Filgueiras, uma das duas instituições da rede pública estadual do Ceará, localizada no município de Nova Olinda, na região do cariri, conta hoje com 12 turmas em regime integral, sendo 5 primeiros anos, 4 segundos e 3 terceiros e mais de 500 estudantes matriculados. Para atender a essa demanda, a escola conta com quase 40 educadores e educadoras, entre direção/coordenação, professores/as diretamente lotados em sala, secretária/o, auxiliares administrativos, etc.
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| Estudantes do 3º Ano A, da EEMTI Pe. Luís Filgueiras, em Nova Olinda, durante oficina sobre saberes afro-indígenas no livro didático. (FOTO | Prof. Nicolau Neto). |
A Secretaria da Educação (Seduc) lançará, nesta terça-feira (22), às 10 horas, o Selo Escola Antirracista, iniciativa que tem o objetivo de ampliar o debate em torno da equidade racial na rede pública estadual. A ação reconhecerá as unidades de ensino que se destacarem na realização de projetos pedagógicos inovadores, nos aspectos da inclusão educacional e da superação do racismo, fortalecendo o pensamento crítico, o protagonismo estudantil e a interação com a comunidade escolar. O evento de lançamento do Selo será na Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Professor Aloysio Barros Leal, em Fortaleza.
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| EEMTI Padre Luís Filgueiras tem trabalho classificado para a final do VII Festival Alunos que Inspiram. (FOTO | Reprodução | Instagram da Escola). |
Por Nicolau Neto, editor
A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc-Ce) divulgou na manhã desta quarta-feira, 16, os trabalhos selecionados para a final da 7ª edição do Festival Alunos que Inspiram, que irá ocorrer na capital do Estado no dia 31 do mês em curso.
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| Estudantes dos 1º anos da EEMTI Pe. Luís Filgueiras em momento de acolhida no início do ano letivo 2023. (FOTO | Reprodução). |
Por Nicolau Neto, editor
A EEMTI Padre Luís Filgueiras, uma das duas instituições da rede pública estadual do Ceará, localizada no município de Nova Olinda, na região do cariri, conta hoje com 12 turmas em regime integral, sendo 5 primeiros anos, 4 segundos e 3 terceiros e mais de 500 estudantes matriculados.
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| Estudantes dos 1º anos da EEMTI Pe. Luís Filgueiras em momento de acolhida no início do ano letivo 2023. (FOTO | Reprodução). |
Por Nicolau Neto, editor
A EEMTI Padre Luís Filgueiras, uma das duas instituições da rede pública estadual do Ceará, localizada no município de Nova Olinda, na região do cariri, conta hoje com 12 turmas em regime integral, sendo 5 primeiros anos, 4 segundos e 3 terceiros e mais de 500 estudantes matriculados.
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| Estudantes do 3º Ano A, da EEMTI Pe. Luís Filgueiras, em Nova Olinda - CE. (FOTO | Prof. Nicolau Neto). |
O edital com cronograma e regras para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023 já está disponível para os interessados em participar do certame, que será aplicado nos dias 5 e 12 de novembro. As inscrições ficam abertas do dia 5 a 16 de junho.
Além de apresentar datas e horários dos exames, o Edital nº 30 detalha os documentos necessários, bem como as obrigações do participante, incluindo situações em que o candidato poderá ser eliminado. A taxa de inscrição é R$ 85 e deve ser paga até dia 21 de junho.
A publicação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (inep) traz também critérios para correção das provas e procedimentos para pessoas que precisam de cuidados especiais durante o concurso, bem como orientações sobre horário e local do exame.
Horários
Os portões de acesso serão abertos às 12h e fechados às 13h e as provas começam a ser aplicadas às 13h30. O término será às 19h, no primeiro dia, e às 18h30, no segundo. Estão previstas exceções de horário em casos específicos, no caso de participantes com solicitação de tempo adicional aprovada, ou com pedido de recurso de vídeo para a prova em Libras.
As inscrições devem ser feitas na Página do Participante, no portal do Inep, onde outros acessos indicam cronograma, tutoriais e orientações, além de uma área com as dúvidas mais frequentes dos candidatos. O texto detalha como será feita a reaplicação do teste e as situações em que poderá ser refeita, como problemas logísticos e doenças infectocontagiosas, por exemplo.
Os gabaritos das provas objetivas serão publicados no dia 24 de novembro no Portal do Inep. Já os resultados individuais serão divulgados no dia 16 de janeiro de 2024 no mesmo site.
Covid-19
Apesar de o país não estar mais em situação de emergência sanitária devido à pandemia, o instituto informa que será necessária a utilização de máscara de proteção à covid-19, “nos estados ou municípios onde o uso da máscara em local fechado seja obrigatório por decreto ou ato administrativo de igual poder regulamentar”.
As notas do exame são usadas para o ingresso de estudantes em universidades públicas e privadas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
Os resultados individuais podem ser aproveitados pelos estudantes brasileiros interessados em cursar uma graduação em instituições portuguesas, que mantêm convênio com o Inep.
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Com informações da Agência Brasil.
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| Estudantes do 3º Ano A, da EEMTI Pe. Luís Filgueiras, em Nova Olinda - CE. (FOTO | Prof. Nicolau Neto). |
Por Valéria Rodrigues, Colunista
Uma oficina sobre “Saberes afro-indígenas e o ensino de sociologia nos livros didáticos” desenvolvida por Nicolau Neto, professor e editor deste blog, nas turmas de terceiro ano da Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Padre Luís Filgueiras, no município de Nova Olinda -CE, repercutiu não só na região do cariri, mas a nível nacional.
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| Rebeca Damasceno, estudante do 3º B da EEMTI Pe. Luís Filgueiras. (FOTO | Daniel Rodrigues). |
No
dia 19 de abril comemora-se no Brasil o “Dia
dos Povos Indígenas”. Até o ano passado esta data era tradicionalmente
conhecida como o “Dia do Índio”, mas
a partir da Lei 14.402/2022 seu nome oficial foi modificado com o objetivo de
dar relevância à diversidade das distintas e ricas culturas existentes entre os
Povos Originários.
Não
restam dúvidas de que a relevância do Dia dos Povos Indígenas se mostra mais
premente do que nunca face à profunda tragédia experimentada pelo povo Yanomami
em solo brasileiro. A situação do povo Yanomami ganhou a atenção da mídia
mainstream, nos últimos meses, quando as imagens absolutamente chocantes da
triste realidade vivida por essas pessoas passaram a ser maciçamente veiculadas
em todos os telejornais do país.
Os
dados1 que ilustram o que é considerado por muitos a maior crise humanitária
ocorrida no Brasil no presente século expressa por si só a dimensão dessa
tragédia. Entre 2019 e 2022, o aumento das mortes por desnutrição na população
Yanonami foi de 331%. Apenas em 2022, mais de 70% desta população contraiu
malária.
É
evidente que esses acontecimentos tornam imperativo uma reflexão profunda e
honesta acerca das causas e consequências das dificuldades que assolam
continuamente a população indígena. Dentre elas, é possível destacar: racismo,
violência física e simbólica, violação de direitos fundamentais, carência de
acesso à saúde e insegurança alimentar.
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| Rebeca Damasceno. (FOTO | Daniel Rodrigues). |
Vale
ressaltar que a população indígena está longe de ser insignificante no âmbito
da demografia nacional. Na realidade, há uma nítida tendência de crescimento do
número de pessoas autodeclaradas indígenas, uma vez que desde o Censo
Demográfico de 1991 a participação percentual dos indígenas na demografia
brasileira tem crescido substancialmente.
No
Censo de 2010 o número de pessoas autodeclaradas indígenas já era de 896.717,
divididas entre 305 etnias com 274 idiomas. Por seu turno, os dados
preliminares já veiculados no âmbito do Censo de 2022 indica uma elevação
expressiva do número de pessoas autodeclaradas indígenas, de modo que esse
número atualmente pode ultrapassar 1,6 milhão de pessoas.
O
fato é que uma das principais justificativas presente no discurso de quem
inadvertidamente intenta justificar, implícita ou explicitamente, a dolorosa e
ultrajante realidade vivida pelos povos indígenas no país consiste em
argumentar que a demarcação de terras indígenas implica fortes custos em termos
de crescimento econômico e progresso técnico.
Não
raramente, os mesmos defensores desse argumento ensaiam narrativas em que a
população indígena aparece como “entrave”
para o crescimento econômico nacional. Não restam dúvidas de que tal
justificativa é peremptoriamente desmentida pelos fatos.
É
uma total falácia que as mazelas experimentadas pelos indígenas advêm,
diretamente, da falta de atividades econômicas em seus territórios. Na
realidade, o que se observa é que os problemas sociais que assolam esse
segmento populacional advêm de fatores como:
•
Aumento recente do nível de desmatamento, sendo de 59,5% somente na Floresta
Amazônica nos últimos quatro anos;
•
Desarticulação dos órgãos ambientais fiscalizadores;
•
Relaxamento das leis de proteção ambiental;
• Avanço
avassalador das atividades extrativistas de madeiras e minérios, em especial,
perpetradas por empresas clandestinas e grileiros ilegais;
Além
disso, cumpre ressaltar que também é falso a assertiva de que exista uma
dicotomia inescapável entre desenvolvimento econômico e a implementação de
medidas, que visem a preservação do meio ambiente e do modo de vida dos Povos
Originários com seu rico patrimônio étnico e cultural.
O
falso antagonismo supracitado se mostra completamente dissonante da
necessidade, apresentada pela economia brasileira, de estabelecer uma
estratégia de desenvolvimento econômico pautado numa inserção mais qualificada
no âmbito das chamadas cadeias globais de valor. Evidentemente, tal integração
perpassa, sim, por avanços tecnológicos, mas também depende de um uso
estratégico, racional e sustentável das riquezas naturais e biogenéticas existentes
no território brasileiro.
Mais
precisamente, um crescimento econômico mais sustentável no tempo exigirá um
esforço governamental substantivo, no sentido de introduzir mais
qualificadamente a economia brasileira nas cadeias globais de produção. Disso
resulta a necessidade de se implementar uma estratégia que vise uma
reindustrialização nacional combinada com o uso racional e sustentável das riquezas
naturais nos processos produtivos de agregação de valor.
Portanto,
o Dia dos Povos Indígenas é uma data que precisa ser forte e efusivamente
celebrada, uma vez que comemora o seu incomensurável patrimônio cultural e
simbólico, e do qual, vale lembrar, toda a sociedade brasileira é herdeira.
Contudo,
é premente também utilizá-la para trazer à memória o tamanho da dívida
histórica que o Brasil possui com esse segmento da sua população. Disso resulta
a urgência de uma reflexão mais profunda sobre o modelo econômico e social de
desenvolvimento adotados no país, uma vez que o modelo escolhido deve priorizar
a preservação do seu patrimônio cultural e ser ambientalmente sustentável.
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Com informações do Notícia Preta.
