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| (FOTO | Reprodução | UFCA). |
O Cariri cearense foi a primeira região do Brasil escolhida pelo MEC para implementar a iniciativa, que será vinculada à Universidade Federal do Cariri (UFCA). A solenidade de abertura do projeto ocorrerá nesta segunda-feira, 25 de maio de 2026, a partir das 14h, no campus Juazeiro do Norte da UFCA (Bloco H – Auditório Beata Maria de Araújo). O evento é aberto ao público e não é necessário inscrição prévia para participar.
O centro de referência é coordenado pela professora Ana Paula dos Santos, do Instituto de Formação de Educadores (IFE/UFCA), em conjunto com a Secretaria de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Saade/UFCA). A iniciativa também está cadastrada na Pró-Reitoria de Extensão (Proex/UFCA). Além da UFCA, também integra as atividades do centro o Grupo de Valorização Negra do Cariri (Grunec) e seus três núcleos – Terreiro das Pretas, Projeto Oliveiras e EducaErê. Ações formativas e territórios assistidos Conforme Ana Paula, a finalidade do centro é implementar ações formativas a partir dos eixos da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) – instituída pelo MEC em 2024. A PNEERQ atua junto a estados, municípios e Distrito Federal para garantir direitos fundamentais no âmbito da educação para negros, quilombolas e comunidades tradicionais.
Em 2026, o centro irá concentrar suas ações em cinco municípios cearenses: Araripe, Brejo Santo, Crato, Salitre e Santana do Cariri. A futura sede da iniciativa será no bairro Alto da Penha, no Crato. Entre as metas estabelecidas pela iniciativa estão contribuir para o fortalecimento de práticas inovadoras no âmbito das relações étnico-raciais de educação e implementar políticas educacionais voltadas para equidade racial e quilombola.
De acordo com Ana Paula, que também atua como coordenadora de formação no Grunec, a ideia de criação do projeto surgiu por meio da atuação de quase 30 anos desse grupo no Cariri e da necessidade de uma formação continuada dos profissionais da educação a partir das noções de equidade. “Tanto a formação desses profissionais quanto os direitos de aprendizagem de crianças, de jovens e de adultos ainda não tinham sido considerados na perspectiva da Equidade. A articulação entre UFCA, Grunec e secretarias municipais mostrou a possibilidade urgente de criar um espaço institucional dedicado a essa formação, com metodologias que garantem ações com um público que está vinculado à educação formal e informal”, destacou a docente.
Atuação da UFCA no projeto
A UFCA é a instituição proponente e atuará como executora do projeto-piloto, por meio da inserção da professora Ana Paula e de sua atuação junto ao movimento negro. Segundo a professora, isso significa que a UFCA irá garantir a estrutura acadêmica necessária, os formadores internos qualificados e a relação institucional entre as redes municipais de educação e o Grunec: “É a universidade que dá sustentação técnica, científica e administrativa ao centro”, reforça a docente. Como coordenadora do projeto, Ana Paula afirmou ainda que terá como papel central a articulação entre todas as frentes do projeto (universidade, secretarias e movimento negro), para que as formações propostas pela iniciativa ocorram com qualidade, coerência e impacto real nas escolas. “O Centro se articula com o Marco Referencial de Equidade na Educação – uma estratégia do governo federal para promover equidade nas políticas educacionais. Nosso trabalho dialoga com esse marco ao traduzir o conceito de equidade em formação continuada concreta, contribuindo para a elevação dos índices de aprendizagem nas redes municipais do Cariri”, ressaltou.
Formação de qualidade, enraizada no território e que valoriza a história
Para Ana Paula, o projeto proporciona que a UFCA reafirme seu compromisso com a extensão universitária de impacto social, posicionando-a como referência nacional em formação para equidade racial. “Ao abrigar um marco referencial de equidade racial na educação, a universidade assume o protagonismo na construção de políticas públicas baseadas em evidências e práticas sistematizadas”, afirmou. Sobre o impacto do projeto para a região, a docente da UFCA afirma que abrigar uma iniciativa como essa é uma oportunidade de transformar práticas pedagógicas ao mesmo tempo em que se produz conhecimento replicável para todo o Brasil. “Para o Cariri, significa que professores, gestores e comunidades escolares passam a ter acesso a uma formação de qualidade, enraizada no território, que valoriza a história e a cultura negra local”, finaliz
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Com informações da UFCA.
