O
Geledés Instituto da Mulher Negra, em parceria com o Instituto Unibanco,
iniciará o ano de 2022 com o Prêmio
Estratégias de Equidade no Enfrentamento à Evasão Escolar: implicações da
COVID-19 para a permanência na Educação Básica. Esta iniciativa tem como
objetivo mapear boas práticas de enfrentamento à evasão escolar com recorte de
raça/gênero/território/deficiências realizadas em diferentes regiões do país,
reconhecer essas iniciativas por meio de premiações e difundir as experiências
bem-sucedidas para ampliar repertório e estratégias da gestão educacional,
gestão escolar e organizações estudantis.
A
evasão escolar na rede pública é um problema histórico na sociedade brasileira
que, diante do cenário de uma pandemia mundial, vem se agravando. Como sabemos,
esse problema atinge majoritariamente as crianças e os adolescentes em condição
de vulnerabilidade. A PNAD Educação de 2019 já apontava 8,5% de evasão entre
estudantes de até 13 anos de idade, e de 18% entre aqueles de 19 anos ou mais.
Dadas as desigualdades socioeconômicas, as chances de evasão se tornam 8 vezes
maiores entre estudantes com idades entre 15 e 17 anos pertencentes ao grupo
dos 20% mais pobres em relação aos 20% mais ricos.
Ao
realizar oficinas de escuta com profissionais da educação e estudantes de
escolas públicas sobre os resultados da pesquisa “A educação de meninas negras
em tempos de pandemia: o aprofundamento das desigualdades”, que traz evidências
sobre as atuais e futuras implicações da pandemia sobre as desigualdades de
raça e gênero nos indicadores de evasão escolar, Geledés Instituto da Mulher
Negra identifica uma série de ações realizadas por grupos/coletivos e
organizações estudantis para enfrentar essa problemática, com estratégias de
retorno e reinserção de crianças e adolescentes nas escolas. Profissionais da
educação e estudantes também apontam maiores riscos para a permanência de
meninas e pessoas negras no espaço escolar pós-pandemia.
Dado
que ainda não existe nenhum esforço de sistematização dessas experiências, a
instituição elabora a proposta do I
Prêmio Estratégias de Equidade no Enfrentamento à Evasão Escolar: implicações
da COVID-19 para a permanência na Educação Básica. Esta proposta busca
apoiar secretarias de educação, unidades educacionais e estudantes diante do
desafio de retomar as atividades escolares.
Todas
as boas práticas de Equidade no Enfrentamento à Evasão Escolar deverão
contemplar pelo menos um dos recortes de raça, gênero, territórios rurais e de
povos e comunidades tradicionais e deficiências. A premiação está dividida em
três eixos, conforme descrito abaixo:
Gestão Educacional:
monitoramento de indicadores educacionais; orientação e acompanhamento das
escolas; metodologias de busca ativa;
Gestão Escolar:
monitoramentos da evasão escolar; estratégia de busca ativa; comunicação com as
famílias; acompanhamento de estudantes;
Estudantes (grêmios,
coletivos e entidades): ações de comunicação entre pares; ações de acolhimento
de estudantes evadidos.
Serão
premiadas até três iniciativas de cada um dos eixos supracitados, sendo que a
recompensa para as iniciativas serão:
Gestão Educacional:
Certificação de Secretaria Promotora de Equidade Racial.
Gestão Escolar:
Kit Multimídia com projetor, computador, tela, caixa de som e microfone.
Estudantes:
Kit Rádio escolar
Esta chamada terá 8 etapas, sendo elas: 1) Divulgação ampla e nacional do edital do Prêmio Estratégias de Equidade Enfrentamento à Evasão Escolar: Implicações da COVID-19 para a Permanência na Educação Básica; 2) Período de inscrições das secretarias, escolas e organizações estudantis; 3) Seleção de iniciativas participantes; 4) Divulgação dos resultados; 5) Gravação de vídeo sobre as boas práticas selecionadas; 6) Evento de premiação das boas práticas; 7) Composição do Banco de Boas Práticas; 8) Divulgação do Banco de Boas Práticas na área de educação do Portal Geledés e do Observatório da Educação do Instituto Unibanco.
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Com informações do Geledés. Clique aqui e confira o cronograma.
