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| Estudantes da EEMTI Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda-CE, durante evento sobre educação antirracista. (FOTO |Professor Nicolau Neto). |
Vinte e dois anos após a promulgação da Lei do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, menos de 40% dos municípios institucionalizaram a obrigatoriedade nas escolas. Os dados são referentes a 2024 e fazem parte do levantamento realizado pela Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq).
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| Estudantes e professores(as) da EEMTI Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda-CE durante evento sobre "Mulheres, Educação e Comunicação Antirracista." (FOTO | Professor Nicolau Neto). |
O prazo para adesão à Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq) foi adiado. Agora, os 587 municípios que ainda não se cadastraram têm até 14 de março para participar. O objetivo do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), é ampliar o alcance da política e garantir sua efetividade. Ao mesmo tempo, o ministério reforça o compromisso da gestão com a promoção da equidade e das relações étnico-raciais na educação.
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| Imagem mostra um homem branco, uma mulher branca e uma menina branca sentados e usando o celular. (FOTO | Reprodução Dmytro Zinkevych). |
“Sempre considerei fundamental conversar com meu filho sobre racismo. Desde que ele era bem pequeno procuro comprar livros com protagonistas e autores negros, porque acredito que esse diálogo aberto é essencial para a construção de um ser humano antirracista”, conta a jornalista e radialista Clariza Santos, de 32 anos, mãe do Pedro Luz, de seis.
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| Alexandre Lucas, do Coletivo Camaradas, em ação. (FOTO | Reprodução). |
Por Alexandre Lucas, Colunista
Para colocar a cultura no centro do desenvolvimento do Crato, a nova gestão municipal precisa ir além da boa vontade política. Exige ações concretas, investimentos estratégicos e uma mudança de paradigma que reconheça a cultura como pilar fundamental da cidade.
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| As escolas serão responsáveis por promover ações de conscientização sobre os riscos do uso imoderado de celulares. (FOTO | Shutterstock). |
O Governo Federal publicou, nesta quarta-feira (19), o decreto 12.385/20025 que regulamenta a Lei Federal 15.100/2025 que restringiu o uso de celulares nas escolas brasileiras. A norma divulgada no Diário Oficial da União aponta medidas práticas que as escolas públicas e privadas devem tomar para cumprir a proibição de uso durante a aula, o recreio ou o intervalo.
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| Professor Nicolau Neto e a professora Cicera Nunes por ocasião da formação para as relações étnico-raciais direcionada a professores da EEMTI Padre Luís Filgueiras, em Nova Olinda-CE. (FOTO | Acervo do blog). |
A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc) divulga o curso de extensão “Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola”, promovido pela Universidade Estadual do Ceará (Uece) e pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), em parceria com a Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ).
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| Atos retomam movimentos de rua por pauta que mobiliza o país. (FOTO | Letycia Bond). |
Neste domingo (16), cidades de todo o país têm previstas mobilizações nas ruas pelo fim da escala 6X1 e das jornadas excessivas e esgotantes de trabalho. Os atos fazem parte do terceiro dia de mobilização nacional sobre o tema, que mobiliza trabalhadores e trabalhadoras desde o ano passado.
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| Sede da Câmara Municipal de Altaneira. (FOTO | Marcos Lima). |
Nos dia 13 e 26 de maio de 2021, mês em que as atenções se voltaram para relembrar e debater os 133 anos da abolição inconclusa da escravização no Brasil, este professor e editor do blog apresentou a apresentação do Plano de Combate ao Racismo e de Promoção da Equidade para as secretarias de governo, de educação, de cultura, além de contar com a participação de diretores/as e coordenadores/as das escolas no município, de formadores/as educacionais e de representantes do Sindicato dos Servidores Municipais (Sinsema) e também para o poder legislativo.
